विषय का स्वरूप: अवधारणाएं, इतिहास और निष्कर्षों की तार्किक वैधता | Pedagogy Notes
विषय का स्वरूप: अवधारणाएं, इतिहास और निष्कर्षों की तार्किक वैधता शिक्षण शास्त्र (Pedagogy) में किसी भी विषय को केवल तथ्यों
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प्रक्षेप्य पथ का समीकरण (Equation of Trajectory) क्षैतिज दिशा में गति के लिए— मान लो वस्तु द्वारा t समय में
परीक्षण (Testing): अर्थ, अच्छे परीक्षण के लक्षण, वर्गीकरण एवं प्रयोग शिक्षा और मनोविज्ञान के क्षेत्र में परीक्षण (Testing) एक ऐसा
मूल्यांकन उपकरण: पोर्टफोलियो, रूब्रिक्स, फीडबैक एवं मानक निर्धारण बाल-केंद्रित एवं सतत-समग्र मूल्यांकन में छात्रों के सर्वांगीण विकास, वास्तविक कार्य-प्रदर्शन तथा
विषय-आधारित आकलन (Subject-Based Assessment) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में विषय-आधारित आकलन (Subject-Based Assessment) का तात्पर्य किसी विशिष्ट विषय (जैसे गणित, विज्ञान, भाषा,
सतत एवं समग्र मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive Evaluation – CCE) राष्ट्रीय शिक्षा नीति और बाल केंद्रित शिक्षा प्रणाली में मूल्यांकन
मूल्यांकन के आधार (Bases of Assessment & Evaluation) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया एक त्रि-ध्रुवीय प्रक्रिया (Tri-polar Process) है, जिसमें शिक्षण उद्देश्य, अधिगम
विशेष आवश्यकता वाले बच्चे एवं समावेशी शिक्षा (Children with Special Needs & Inclusive Education) प्रत्येक कक्षा में विभिन्न क्षमताओं, योग्यताओं
समायोजन एवं प्रेरणा (Adjustment & Motivation) शिक्षा मनोविज्ञान में समायोजन (Adjustment) और प्रेरणा / अभिप्रेरणा (Motivation) दो ऐसे स्तंभ हैं
व्यक्तिगत भिन्नता एवं बुद्धिमत्ता (Individual Differences & Intelligence) प्रत्येक बालक अपनी शारीरिक, मानसिक, संवेगात्मक और सामाजिक क्षमताओं में दूसरे बालकों